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Manualidades de Los niños y la Biblia

Manualidades de Los niños y la Biblia


¿Alguna vez ha estado días tratando de inventor una nueva manualidad para su lección bíblica? Las manualidades no son solo una forma de entretener al grupo o una forma de decorar la clase. Las actividades manuales, al igual que las físicas, son oportunidades de aprendizaje y práctica de los valores cristianos. En este blog, Los Niños y La Biblia podemos encontrar una gran cantidad de actividades. Este es uno de esos espacios en dónde podríamos estar horas viendo actividades sencillas como complicadas. Desde una canasto de frutas hecho con globos hasta hermosos dibujos para colorear. Les invito a navegarlo con devoción.

Manualidades con Niños

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Oración y Lecturas Bíblicas en la Cuaresma

Oración y Lecturas Bíblicas en la Cuaresma

Oremos y Reflexionemos durante la Semana

Durante esta Cuaresma acérquese a un texto bíblico diario:

 

  • Ore pidiendo al Espíritu Santo su iluminación y dirección
  • Lea el texto
  • Reescriba en sus palabras los textos en su agenda o calendario
  • Haga un dibujo sobre el texto
  • Escriba notas sobre lo que el texto le hace sentir
  • Ore para que Dios le de dominio sobre sus emociones
  • Escriba palabras que vienen a su mente al leer el texto
  • Memorice el texto
  • Haga referencias a situaciones de su vida a las que el texto le de respuesta
  • Anote títulos de cánticos, himnos o canciones que el texto le recuerde
  • Coloque fotos o nombres de personas que vienen a su mente, ore por estas personas
  • Resuma lo que siente que Dios finalmente le dijo con el texto bíblico por medio de:
          • un dibujo
          • una escultura
          • una canción, un poema
          • una frase
          • un refrán
  • Finalmente ore con gratitud a Dios

 

PRIMERA SEMANA DE LA CUARESMA

 

1.      MIÉRCOLES: 

·         Romanos 12:18 

Si es posible, en cuanto dependa de vosotros, tened paz con todos los hombres.

2.      JUEVES: 

·         Tito 3:14

Y aprendan los nuestros a dedicarse a las buenas obras para los casos de necesidad, con el fin de que no sean sin fruto.

3.      VIERNES: 

·         1 Corintios 13:1-3 

Si yo hablo en lenguas de hombres y de ángeles, pero no tengo amor, vengo a ser como bronce que resuena o un címbalo que retiñe. Si tengo profecía y entiendo todos los misterios y todo conocimiento; y si tengo toda la fe, de tal manera que traslade los montes, pero no tengo amor, nada soy. Si reparto todos mis bienes, y si entrego mi cuerpo para ser quemado, pero no tengo amor, de nada me sirve. 

4.      SÁBADO: 

·         Santiago 4:17

Por tanto, al que sabe hacer lo bueno y no lo hace, eso le es pecado.

5.      DOMINGO:  

·         Colosenses 1: 19 -21

por cuanto agradó al Padre que en él habitase toda plenitud, y por medio de él reconciliar consigo todas las cosas, así las que están en la tierra como las que están en los cielos, haciendo la paz mediante la sangre de su cruz. Y a vosotros también, que erais en otro tiempo extraños y enemigos en vuestra mente, haciendo malas obras, ahora os ha reconciliado.

 

SEGUNDA SEMANA DE LA CUARESMA

6.      LUNES: 

·         Mateo 5:9 

“Bienaventurados los que hacen la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios.” 

7.      MARTES: 

·         Efesios 2:8-9 

Porque por gracia sois salvos por medio de la fe; y esto no de vosotros, pues es don de Dios. No es por obras, para que nadie se gloríe.

8.      MIÉRCOLES: 

·         1 Corintios 13:4-5 

El amor tiene paciencia y es bondadoso. El amor no es celoso. El amor no es ostentoso, ni se hace arrogante.  No es indecoroso, ni busca lo suyo propio. No se irrita, ni lleva cuentas del mal.

9.      JUEVES: 

·         Mateo 11:28 – 30 

“Venid a mí, todos los que estáis fatigados y cargados, y yo os haré descansar. Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón; y hallaréis descanso para vuestras almas. Porque mi yugo es fácil, y ligera mi carga.

10.  VIERNES: 

·         Mateo 18:21-22

Entonces Pedro se acercó y le dijo: -Señor, ¿cuántas veces pecará mi hermano contra mí y yo le perdonaré? ¿Hasta siete veces? Jesús le dijo: -No te digo hasta siete, sino hasta setenta veces siete.

11.  SÁBADO: 

·         Gálatas 6:9-10 

No nos cansemos, pues, de hacer el bien; porque a su tiempo cosecharemos, si no desmayamos. Por lo tanto, mientras tengamos oportunidad, hagamos el bien a todos, y en especial a los de la familia de la fe.

12.  DOMINGO:

·         Mateo 15:4-6

Porque Dios mandó diciendo: Honra a tu padre y a tu madre; y: El que maldiga al padre o a la madre, muera irremisiblemente. Pero vosotros decís: Cualquiera que diga a su padre o a su madre: Es mi ofrenda a Dios todo aquello con que pudiera ayudarte, ya no ha de honrar a su padre o a su madre. Así habéis invalidado el mandamiento de Dios por vuestra tradición.

 

TERCERA SEMANA DE LA CUARESMA

 

13.  LUNES: 

·         1 Juan 3:16-18 

En esto hemos conocido el amor: en que él puso su vida por nosotros. También nosotros debemos poner nuestras vidas por los hermanos. Pero el que tiene bienes de este mundo y ve que su hermano padece necesidad y le cierra su corazón, ¿cómo morará el amor de Dios en él?  Hijitos, no amemos de palabra ni de lengua, sino de hecho y de verdad.

14.  MARTES: 

·         Juan 13:34 

Un mandamiento nuevo os doy: que os améis los unos a los otros. Como os he amado, amaos también vosotros los unos a los otros.

15.  MIÉRCOLES:

·         Juan 14:23-24

Respondió Jesús y le dijo: -Si alguno me ama, mi palabra guardará. Y mi Padre lo amará, y vendremos a él y haremos nuestra morada con él. El que no me ama no guarda mis palabras. Y la palabra que escucháis no es mía, sino del Padre que me envió.

16.  JUEVES: 

·         1 Juan 4:9-20 

En esto se mostró el amor de Dios para con nosotros: en que Dios envió a su Hijo unigénito al mundo para que vivamos por él. En esto consiste el amor: no en que nosotros hayamos amado a Dios, sino en que él nos amó a nosotros y envió a su Hijo en expiación por nuestros pecados.

17.  VIERNES: 

·         1 Juan 4:21 

Amados, ya que Dios nos amó así, también nosotros debemos amarnos unos a otros. Y tenemos este mandamiento de parte de él: El que ama a Dios ame también a su hermano.

18.  SÁBADO: 

·         2 Corintios 5:18-19 

Y todo esto proviene de Dios, quien nos reconcilió consigo mismo por medio de Cristo y nos ha dado el ministerio de la reconciliación: que Dios estaba en Cristo reconciliando 

19.  DOMINGO:

·         Hechos 20:35

En todo os he enseñado que, trabajando así, se debe ayudar a los necesitados, y recordar las palabras del Señor Jesús, que dijo: Más bienaventurado es dar que recibir.

 

CUARTA SEMANA DE LA CUARESMA

 

20.  LUNES: 

·         Mateo 22:37-40 

Jesús le dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma y con toda tu mente. Este es el grande y el primer mandamiento. Y el segundo es semejante a él: Amarás a tu prójimo como a ti mismo. De estos dos mandamientos dependen toda la Ley y los Profetas.

21.  MARTES:

·         Mateo 25:35-40 

Porque tuve hambre, y me disteis de comer; tuve sed, y me disteis de beber; fui forastero, y me recibisteis; estuve desnudo, y me vestisteis; enfermo, y me visitasteis; estuve en la cárcel, y vinisteis a mí.” Y respondiendo el Rey les dirá: “De cierto os digo que en cuanto lo hicisteis a uno de estos mis hermanos más pequeños, a mí me lo hicisteis.”

22.  MIÉRCOLES: 

·         Lucas 7:47-50 

Por lo cual, te digo que sus muchos pecados son perdonados, puesto que amó mucho. Pero al que se le perdona poco, poco ama. Y a ella le dijo: Tus pecados te son perdonados. Los que estaban con él a la mesa comenzaron a decir entre sí: ¿Quién es éste, que hasta perdona pecados? Entonces Jesús dijo a la mujer: Tu fe te ha salvado; vete en paz.

23.  JUEVES: 

·         Santiago 1:19 

Sabed, mis amados hermanos: Todo hombre sea pronto para oír, lento para hablar y lento para la ira; 20 porque la ira del hombre no lleva a cabo la justicia de Dios.

24.  VIERNES: 

ss=”MsoListParagraphCxSpMiddle”>·         Marcos 11:25-26 

Y cuando os pongáis de pie para orar, si tenéis algo contra alguien, perdonadle, para que vuestro Padre que está en los cielos también os perdone a vosotros vuestras ofensas.

25.  SÁBADO: 

·         1 Juan 1:9 

Si confesamos nuestros pecados, él es fiel y justo para perdonar nuestros pecados y limpiarnos de toda maldad.

26.  DOMINGO:

·         Mateo 5:20

Porque os digo que si vuestra justicia no fuere mayor que la de los escribas y fariseos, no entraréis en el reino de los cielos.

 

QUINTA SEMANA DE LA CUARESMA

 

27.  LUNES:

·         1 Juan 3:16-18

En esto hemos conocido el amor: en que él puso su vida por nosotros. También nosotros debemos poner nuestras vidas por los hermanos. Pero el que tiene bienes de este mundo y ve que su hermano padece necesidad y le cierra su corazón, ¿cómo morará el amor de Dios en él?  Hijitos, no amemos de palabra ni de lengua, sino de hecho y de verdad.

28.  MARTES: 

·         Juan 13:34

Un mandamiento nuevo os doy: que os améis los unos a los otros. Como os he amado, amaos también vosotros los unos a los otros.

29.  MIÉRCOLES:

·         Juan 14:23-24

Respondió Jesús y le dijo: -Si alguno me ama, mi palabra guardará. Y mi Padre lo amará, y vendremos a él y haremos nuestra morada con él. El que no me ama no guarda mis palabras. Y la palabra que escucháis no es mía, sino del Padre que me envió.

30.  JUEVES:

·         1 Juan 4:9-20

En esto se mostró el amor de Dios para con nosotros: en que Dios envió a su Hijo unigénito al mundo para que vivamos por él. En esto consiste el amor: no en que nosotros hayamos amado a Dios, sino en que él nos amó a nosotros y envió a su Hijo en expiación por nuestros pecados.

31.  VIERNES:

·         1 Juan 4:21

Amados, ya que Dios nos amó así, también nosotros debemos amarnos unos a otros. Y tenemos este mandamiento de parte de él: El que ama a Dios ame también a su hermano.

32.  SÁBADO: 

·         2 Corintios 5:18-19

Y todo esto proviene de Dios, quien nos reconcilió consigo mismo por medio de Cristo y nos ha dado el ministerio de la reconciliación: que Dios estaba en Cristo reconciliando.

33.  DOMINGO:

·         Lucas 11:42

Mas ¡ay de vosotros, fariseos! que diezmáis la menta, y la ruda, y toda hortaliza, y pasáis por alto la justicia y el amor de Dios. Esto os era necesario hacer, sin dejar aquello.

 

SEXTA SEMANA DE LA CUARESMA

 

34.  LUNES:

·         Mateo 6:14 

Porque si perdonáis a los hombres sus ofensas, vuestro Padre celestial también os perdonará a vosotros.

35.  MARTES: 

·         2 Corintios 5:18-19 

Y todo esto proviene de Dios, quien nos reconcilió consigo mismo por medio de Cristo y nos ha dado el ministerio de la reconciliación: que Dios estaba en Cristo reconciliando.

36.  MIÉRCOLES:

·         Romanos 12:9

El amor sea sin fingimiento, aborreciendo lo malo y adhiriéndoos a lo bueno: 10 amándonos los unos a los otros con amor fraternal; en cuanto a honra, prefiriéndoos los unos a los otros.

37.  JUEVES:

·         Filipense 2:3-5

No hagáis nada por rivalidad ni por vanagloria, sino estimad humildemente a los demás como superiores a vosotros mismos; 4 no considerando cada cual solamente los intereses propios, sino considerando cada uno también los intereses de los demás.  Haya en vosotros esta manera de pensar que hubo también en Cristo Jesús.

38.  VIERNES:

·         Santiago 2:15

Si un hermano o una hermana están desnudos y les falta la comida diaria, 16 y alguno de vosotros les dice: “Id en paz, calentaos y saciaos”, pero no les da lo necesario para el cuerpo, ¿de qué sirve? 17 Así también la fe, si no tiene obras, está muerta en sí misma.

 

39.  SÁBADO: 

·         Mateo 20:26-28 

Entre vosotros no será así. Más bien, cualquiera que anhele ser grande entre vosotros será vuestro servidor; y el que anhele ser el primero entre vosotros, será vuestro siervo. De la misma manera, el Hijo del Hombre no vino para ser servido, sino para servir y para dar su vida en rescate por muchos.

40.  DOMINGO:

·         Romanos 13:13

Andemos decentemente, como de día; no con glotonerías y borracheras, ni en pecados sexuales y desenfrenos, ni en peleas y envidia. 14 Más bien, vestíos del Señor Jesucristo, y no hagáis provisión para satisfacer los malos deseos de la carne.

 

 

 

SDOP

SDOP

El Auto-Desarrollo de los Pueblos es un ministerio que afirma la preocupación de Dios por la humanidad. Somos presbiterianos y presbiterianas, además de socios y socias ecuménicos, en descontento con la pobreza y la opresión, que nos unimos en la fe y la acción a través del compartir, la confrontación y la preparación. Participamos en la potenciación económica de las personas pobres, oprimidas y desfavorecidas, las personas que están tratando de cambiar las estructuras que perpetúan la pobreza, la opresión y la injusticia.

Kids Talk About God

Kids Talk About God

Kids Talk About GodQueremos compartir con ustedes este creativo y pertinente estilo de enseñanza basado en dibujos de niños en relación a las historias bíblicas. En esta página pueden obtener tanto el material para el maestro como imprimir el material de los participantes completamente gratis. La única dificultad es que el material es en inglés, pero les puede ayudar en el desarrollo de su clase, tanto con páginas para colorear originales, como con interesantes imágenes para iniciar una clase para niños.  Además incluye algunos datos adicionales que le pueden ayudar a conocer mejor el texto bíblico y a hacer una aplicación para la vida. Les sugerimos que utilicen este tipo de estrategias en dónde la niñez le habla a la niñez.

Currículos

Dame oportunidad de servir

Dame oportunidad de servir


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Comencé a asistir a la iglesia y más pronto de lo que esperaba ya estaba dando clases de Escuela Bíblica Dominical. P robablemente no era la persona con mejor preparación académica para realizar aquella tarea, tampoco la de más experiencia y conocimiento bíblico; pero el Señor se complació en llamarme para hacer aquella labor y me permitió ver a mis estudiantes hacerse maestros y maestras de Escuela Bíblica.

Aún en aquel momento no me sentía maestra. No fue hasta que entré a la Universidad que me di cuenta de que eso era lo que quería hacer con mi vida. Fueron cinco años más tarde que entendí que el llamado no era momentáneo, sino un proceso de formación para mi carácter, una disciplina espiritual particular de Dios conmigo. Como aquel poema que dice que “dando se recibe”.

Recuerdo que cada momento que tomaba una clase de educación pensaba en cómo podía aplicar eso para la Escuela Bíblica o las actividades de los jóvenes en la iglesia. Fueron años de mucha creatividad y crecimiento en dónde también nació la idea de formar a Talita Cumi. Leía la Palabra con un hambre particular, escuchaba música cristiana en la búsqueda de hacer algo productivo con mis momentos de meditación. Incluso comencé a ministrar a la niñez como payasita junto con una compañera de la Universidad, Cellyann Ayende.

Poca antes había integrado las pantomimas a mi estilo de enseñanza y a mi disciplina espiritual. La verdad que no había tomado ningún taller al respecto, sólo había visto un par de pantomimas y me decidí a intentarlo. Con la interacción de los chicos y chicas del grupo de jóvenes, organizamos nuestras primeras coreografías que interpretaban las canciones del momento en la música cristiana. Los ensayos no fueron nada comparado con la experiencia espiritual que tuvimos el día del estreno. “¿Tú sentiste eso?” Era lo que todos y todas compartimos ante aquella sensación de sobrecogimiento que se esparció en medio del grupo. Mi hermana decía: “Tanta veces que escuché la canción e hicimos la coreografía, pero nunca sentí lo que el día de la presentación.”

La verdad que fue una experiencia con Dios más allá de lo que puedo explicar. Nadie habló en lenguas, ni danzó en el Espíritu, nadie profetizó o vio visiones; pero algo es seguro, el Señor danzó en nuestros corazones y nos lo hizo sentir a todos y todas. Fue una gran satisfacción que nos motivó a seguir adelante aún cuando éramos unos 12 jóvenes en una iglesia de gente mayor. Luego de eso integramos la danza en un grupo más pequeño, teniendo siempre el mismo hermoso resultado. Aunque la iglesia era de gente bastante conservadora y de mayor edad, tuvieron la apertura de recibir cada una de nuestras adoraciones a Dios con regocijo y mucho apoyo.

Lo interesante es que en cada una de esas actividades aprendíamos del Evangelio en la práctica, incluso como coordinadora y líder sentía que aprendía en conjunto con el grupo. Eran experiencias en las que yo no tenía mucho que dar de mí porque básicamente tenía la misma experiencia que mis hermanos y hermanas de la juventud. La verdad que era poco mayor que la mayoría. Así que las actividades eran cosa de exponernos juntos a la Palabra escrita y actuada de Dios. ¿A qué me refiero con Palabra actuada?, a las veces que decidimos ir a visitar enfermos, a repartir textos bíblicos de aliento por las calles, a ir a limpiar la casa de un ancianito con problemas mentales, a comer mantecado en la esquina o a adorar a Dios en traje de baño para entrar a una piscina.

Una de las más hermosas experiencias fue dibujar una playa dentro del salón de Escuela Bíblica. A decir verdad, todos pintamos, todos pusimos escarcha y pegamos caracoles y muy pocos teníamos habilidad con la pintura o el dibujo, pero el salón quedó hermoso. El producto de esa labor nos unió mucho como grupo y nos enseñó a trabajar en equipo, nos enseñó a dialogar, a discrepar con respeto y a transar. Me llama la atención que como grupo siempre andábamos en búsqueda de cosas creativas y productivas para la iglesia. Nunca hicimos nada solo por divertirnos o por matar el tiempo, si no por bendecir a quienes nos vieran a la vez que éramos bendecidos por medio de las experiencias.

Una vez decidimos hacer un Cu lto Evangelístico en un centro de rehabilitación. Es curioso, porque ahora que lo pienso, los muchachos del centro nos enseñaron más de lo que nosotros les enseñamos a ellos. Fuimos pensando que íbamos a dar y recibimos más de lo que nunca dimos. Fue una experiencia impactante esa de estar allí con personas que habían vivido unas necesidades que nosotros no estábamos preparados para entender. Creo que lo entendimos de inmediato. ¡Dios ya estaba allí obrando en ellos!

Como dije antes no había mérito alguno en mí como maestra para decir que realmente sabía lo que hacía y a dónde nos dirigía con estas experiencias. Más bien seguía lo que la Palabra me llamaba a hacer. El resto era cuestión de exponernos a las experiencias del momento con integridad y mucha responsabilidad y buen juicio. Planificaba lo que haríamos cuidadosamente, pero nunca pude calcular el valor de las experiencias que vivimos y lo mucho que crecíamos en la práctica del Evangelio. Formábamos nuestro carácter al imponernos nuevos retos, cada uno al nivel que se sentía preparado o preparada. Muchas veces le pedía a Dios en oración que enviara a alguien mejor preparado que yo para dirigirnos, pero nadie se ofreció.

Llegó el momento en que la danza se convirtió en parte de mi disciplina personal de adoración y poco después lo fue la pintura. Hoy descubro hasta la escultura como una hermosa forma de adorar a Dios y reflexionar en su Palabra y aún cuando he visto tanto, he leído tanto y escuchado tanto me doy cuenta que nada como el estilo de adoración que me llena y es el guante hecho a mi medida.

He seguido variando mis experiencias como maestra de Escuela Bíblica y luego que mi llamado pastoral se echó a andar y mis estudios en el Seminario Evangélico de Puerto Rico me dieron helvetica, sans-serif;”>mucho criterio al acercarme a las Escrituras este asunto de la enseñanza se volvió una aventura interesante. Por muchos meses estuve estudiando tanto, pero había dejado mi tarea de enseñar para cuando tuviera más tiempo. La verdad esqueno entendía que enseñar era parte de mi adoración, de mi razón de ser más que una tarea a realizar en la iglesia.

Pero Dios abrió las puertas para que por meses estuviera dando clases de Escuela Bíblica, esta vez a personas de la Tercera Edad. ¡Qué experiencia! Pude integrar en mis sencillas discusiones de grupo las más complejas interpretaciones teológicas. Aprendí tanto de educación, teología y consejería como en los cursos más intensos en estas áreas. A la vez creció mi seguridad, mi llamado y vocación educativa. No realicé grandes actividades, sino que convertí la clase en un diálogo como el que se puede tener con el vecino y en un compartir de experiencias, como las quiere tener cualquier adulto como mucho que contar.

Vi muchas heridas sanadas, muchos miedos apaciguados y tantas preguntas con miedo de ser realizadas. Era cuestión de darles el espacio para hablar, contar y preguntar. Reflexionaban en lo que esa escritura decía a sus vidas y la interpretaban confiando en la grandeza, amor y misericordia de Dios.

Fueron los momentos de oración más interesantes que viví hasta aquel entonces, porque aquello que era una clase bíblica también se volvía un culto de oración de tres minutos. Quienes asisten al culto de oración no siempre asisten a la Escuela Bíblica o viceversa, por lo que se pueden perder de estas experiencias profundas con Dios en comunión, en comunidad. Lo que me hace pensar en lo poco que integramos las disciplinas espirituales profundas y significativas en la clase bíblica, como si tan solo el conocimiento de las Escrituras fuera suficiente, como si el alma del ser humano pudiera esperar hasta algún retiro en donde este tipo de cosas se suelen hacer.

Hay que reconocer el reto que representan las nuevas generaciones, en particular los olvidados pre-adolecentes y adolecentes que hoy más que nunca son expuestos a tanta información y están tan adaptados a ignorar la informaci ón. Veo la necesidad inminente de ser maestros y maestra como Jesús, de esos que exponen a la experiencia y no a la información. Ahora es cuando competimos con los juegos de video, las películas de acción y drama, la música y internet de forma más potente, ahora cuando es más accesible. Ya no es un asunto de competir si no de aliarnos con los medios de comunicación y de buscar la forma de que sean adaptados en nuestra forma de enseñar. Si son parte de la vida de nuestra iglesia, debe ser parte de nuestra forma de enseñar, tal y cómo hacía Jesús con las ovejas, la cosecha, las viudas y todas esas imágenes del diario vivir que utilizaba para enseñar y transformar.

Muchas veces tenemos miedo de discutir temas crudos de la realidad, como la guerra, la violencia doméstica, el maltrato, la corrupción y otras tragedias de la sociedad, cuando los medios de comunicación se lucran discutiendo esta realidad de forma muchas veces dañina. No está mal de vez en cuando hacer recortes de periódico y traer la realidad a la Escuela Bíblica para que sea críticamente examinada y evaluada dentro de un proceso de enseñanza y aprendizaje de valores necesarios para vivir en esta sociedad. Necesitamos ser más sensibles y dejar de evadir el mundo en el que vivimos para enfrentarlo por medio del amor y la misericordia que nos enseñan las Escrituras.

Tenemos que aprender a despertar el corazón de quienes nos escuchan con ruidos, danzas, colores, con la realidad y con el sueño, con el silencio profundo del reflexionar en Dios y su grandeza. ¡Hay espacio para todos! Es cuestión que sepamos que somos parte de la tripulación y es Jesús quien nos guía por el mar de la vida, dirigidos por la constante briza de su Palabra.

Recursos temáticos para las lecciones

Recursos temáticos para las lecciones

Las lecciones están divididas en las secciones de Nuevo Testamento y Antiguo Testamento. Cada tema contiene una portada, una dibujo para colorear, ciertos y falsos sobre el texto bíblico, así como llena blancos y crucigramas que ayudan a memorizar el texto. Estos recursos están en formato PDF y pueden ser almacenados en sus computadoras fácilmente.

Pueden complementar sus lecciones con algunas de las dinámicas en nuestra página, así como con historias de la vida cotidiana que se relacionen a la lección. Otras ideas pueden surgir de recortes de periódico o excursiones alugares relacionados, dependiendo de su interés.

Children Calvary Chapel

Currículo en español / Nuevo Testamento

Currículo en español / Antiguo Testamento

Desarrollo de Valores

Desarrollo de Valores

Desarrollo: Se hacen las preguntas para reflexionar. Luego de hacer la pregunta: ¿Piensa en qué situación de de tu vecindario te está molestando? ¿Piensa en qué situación de de tu trabajo (escuela) te está molestando? ¿Piensa en qué  te está  molestando en tu hogar? ¿Piensa en qué cosa de de ti mismo/a te está molestando? Estas preguntas se pueden contestar en un papel o hacer dibujos que las representen. Luego de reflexionar se pasan los lentes para compartirlos. Se invita a que cada uno reflexione en lo que ve de acuerdo a los lentes que tienen.
Evaluación: Cada uno puede expresar cómo se ha sentido y qué ha visto a través de las gafas. Lea Gálatas 5:21-23

Amor::
Por amor de Sión no callaré, y por amor de Jerusalén no descansaré, hasta que salga como resplandor su justicia, y su salvación se encienda como una antorcha. — Isaías 62:1 Jeremías 31:3
Jehová se manifestó a mí hace ya mucho tiempo, diciendo: Con amor eterno te he amado; por tanto, te prolongué mi misericordia.
  

Bondad::
Por lo cual asimismo oramos siempre por vosotros, para que nuestro Dios os tenga por dignos de su llamamiento, y cumpla todo propósito de bondad y toda obra de fe con su poder, para que el nombre de nuestro Señor Jesucristo sea glorificado en vosotros, y vosotros en él, por la gracia de nuestro Dios y del Señor Jesucristo. –2 Tesalonicenses 1:11-12

Fidelidad::
Pero fiel es el Señor, que os afirmará y guardará del mal. —
2 Tesalonicenses 3:3 Y su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. — Mateo 25:21 

Servicio::

De manera que, teniendo diferentes dones, según la gracia que nos es dada, si el de profecía, úsese conforme a la medida de la fe; o si de servicio, en servir; o el que enseña, en la enseñanza; el que exhorta, en la exhortación; el que reparte, con liberalidad; el que preside, con solicitud; el que hace misericordia, con alegría. — Romanos 12:6-8

Intercesión ::
Exhorto ante todo, a que se hagan rogativas, oraciones, peticiones y acciones de gracias, por todos los hombres; por los reyes y por todos los que están en eminencia, para que vivamos quieta y reposadamente en toda piedad y honestidad. Porque esto es bueno y agradable delante de Dios nuestro Salvador — 1 Timoteo 2:1-3 

Misericordia ::
Condujiste en tu misericordia a este pueblo que redimiste;  Lo llevaste con tu poder a tu santa morada. — Éxodo 15:13
Porque largura de días y años de vida Y paz te aumentarán. Nunca se aparten de ti la misericordia y la verdad; Átalas a tu cuello, Escríbelas en la tabla de tu corazón; Y hallarás gracia y buena opinión Ante los ojos de Dios y de los hombres Proverbios 3:2-4  

Esperanza::

La vida te será más clara que el mediodía;  Aunque oscureciere, será como la mañana. Tendrás confianza, porque hay esperanza;  Mirarás alrededor, y dormirás seguro. Te acostarás, y no habrá quien te espante;  Y muchos suplicarán tu favor. — Job 11:17-19

Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad,fe, mansedumbre, templanza; contra tales cosas no hay ley. Gálatas 5:21-23

Conocer sus Nombres

Conocer sus Nombres

 TELARAÑA

Consiste en auto presentarse utilizando una bola de estambre o ovillo de lana que se va lanzando entre las / los participantes del grupo.
Desarrollo: Todas las personas formaran un circulo, luego se seleccionara alguna persona al azar y ella tomara el principio del ovillo de lana y lanzara el resto del ovillo a algún participante que el elija pero antes de lanzarlo deberá decir su nombre, pasatiempos, intereses esto dependerá de las características que se utilizaran en la presentación al lanzarlo el otro participante debe repetir la presentación de su compañero y la propia y lanzar el ovillo, quedándose también con una parte de él hasta llegar al ultimo participante y lograr formar una telaraña el dirigente o moderador tomara la decisión de deshacerla siguiendo el mismo desarrollo pero ahora mencionaran los participantes otro dato como algo positivo sobre la persona a la que le regresara el extremo del ovillo y así se continua hasta llegar a la primera persona que tiene el inicio del ovillo.


ME PICA

Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: “Soy Juan y me pica la boca”. A continuación el siguiente tiene que decir como se llamaba al anterior, y decir dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y dónde les picaba. Desde tres o cuatro personas hasta 30. Mientras más, más divertido es y más memoria hay que desarrollar. La edad es indiferente. Hay que hablar bien alto para que todo el mundo se entere, y al decir que te pica, hacerlo también con gestos.

Desarrollo: Uno a uno van diciendo su nombre y lo que les pica, y el nombre y lo que le picaba a cada persona que ha hablado antes que ellos.


TIERRA

Desarrollo: 1. Los jugadores se ponen de pie formando un círculo, menos uno que se queda en el centro con una pelota en la mano. 2. Posteriormente el que se encuentra en el centro le tira la pelota a uno de los que se encuentran alrededor de él, por lo que el grupo deberá decir al unísono cual es el nombre del que tiene el balón, a la vez que el grupo deberá rodear a la persona que posea el balón. 3. Si el grupo no conoce el nombre del miembro que posee el balón, éste tendrá que castigar al grupo de alguna manera: Andar en círculo, sentarse en el suelo, andar en círculo a cuatro patas… y decirle al grupo cual es su nombre. 4. Posteriormente se reanuda el juego colocándose otro miembro del grupo en el centro.
Variantes: Para niños de tres a seis años se aconseja realizar la actividad tal y como está. Para niños de seis a 14 años, las modificaciones que podemos realizar son, en cuanto a lo que tienen que decir en voz alta, en vez de pedirles que digan el nombre, pedirles que digan una cualidad de esa persona. A los de enseñanza media se les puede pedir que digan tanto un defecto como una cualidad de la persona a la que va destinada el balón, además de su nombre.


QUIEN CALLA PAGA

Consiste en decir el nombre o algún dato identificativo de algún participante antes de que te toquen para prender los nombres o algún dato identificativo. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo. Debe hacerse lo más rápido posible. Si te tocan pasas al centro. Antes de iniciar el juego todos deben decir previamente el dato en cuestión.
Desarrollo: 6 participantes en círculo y uno en el centro. El animador /a da el nombre de una persona del circulo, esta debe decir el nombre de otro antes de ser tocada por la que este en el centro y así sucesivamente. En caso de ser tocado antes de responder pasa al centro.
Variantes: El nombre con el que le gusta que la llamen, su lugar de procedencia, algunos gustos, algunos deseos.


EL BINGO DE PRESENTACION

Desarrollo: El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartón en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee. Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos. El ejercicio se puede realizar varias veces.


LA PELOTA PREGUNTONA

Desarrollo: El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.


LA PALABRA CLAVE

Desarrollo: Realizar ocho tarjetas por equipo; cada una tiene una palabra: amistad, libertad, diálogo, justicia, verdad, compañerismo, valentía, ideal, etc. Las tarjetas se depositan en un sobre. El animador forma los equipos y entrega el material de trabajo. Explica cómo realizar el ejercicio: las personas retiran una de las tarjetas del sobre; cada uno comenta el significado que, le atríbuye. Enseguida el equipo elige una de las palabras y prepara un grito alusivo. En plenario cada equipo se presenta: dicen el nombre de sus integrantes y el grito.


PEDRO LLAMA A PABLO

Desarrollo: El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes. Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: “Pedro llama a María”, María responde “Maria llama a Juan”, Juan dice “Juan llama a Pablo”, etc. El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar.


LA CANASTA DE FRUTAS

Desarrollo: El animador invita a los presentes a sentarse formado un círculo con sillas, el número de sillas debe ser una menos con respecto al número de integrantes; designa a cada uno con el nombre de la fruta. Estos nombres los repite varias veces, asignando a la misma fruta a varias personas. Enseguida explica la forma de realizar el ejercicio: el animador empieza a relatar una historia (inventada); cada vez que se dice el nombre de un fruta, las personas que ha recibido ese nombre cambian de asiento (el que al iniciar el juego se quedó de pié intenta sentarse), pero si en el relato aparece la palbra “canasta”, todos cambian de asiento. La persona que en cada cambio queda de pié se presenta. La dinámica se realiza varias veces, hasta que todos se hayan presentado.


EL NAUFRAGO

Desarrollo: El animador previamente busca qué condiciones poner: que no queden del mismo grupo o ciudad, tanto hombre y/o mujeres, tanto adultos y/o jóvenes, alguien con anteojos, etc. Dice que en caso de un naufragio se deben formar botes salvavidas con tales condiciones expuestas anteriormente y que en los botes se deben: aprender los nombres de los náufragos, dónde nacieron, a qué grupo o institución pertenecen, qué nombre le ponen al bote, como se trata de un naufragio se pregunta qué salvaría cada náufrago y en grupo en general. Simula un mar agitado logrando de que los participantes se muevan simulando un mar agitado y da la orden de formar botes. Se forman los botes y trabajan en aprender nombres. Presentación de los botes en plenario.


BARBEROS

Desarrollo: Esta dinámica es para grupos grandes. Cada persona escribe en una hoja grande o papel oficio su nombre y algunos detalles de sí (edad, gustos, frases, etc… lo que quieran). Se le coloca delante del pecho. Todos se pasean por la sala procurando relacionarse con los demás al leer lo escrito por el otro. Se coloca una música de fondo adecuada. Breve resonacia acerca de cómo ven al grupo ahora, quienes concordaron en nombre, gustos, etc.


JUEGO DE LAS TARJETAS

Materiales: una tarjeta de cartulina y un marcador para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa y una tarjeta preparada a modo de ejemplo.
Desarrollo: El coordinador de la dinámica solicita a todos que coloquen su nombre o su sobrenombre, en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Se indica que busquen por cada letra del nombre un adjetivo que refleje una cualidad personal y la escriban al lado. Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible, en la ropa.

Ejemplo:
A amable
N nerviosa
A alegre
Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente. Tras unos minutos se les pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de memorización.
A continuación cada niño debe comenzar a decir de memoria el nombre y el adjetivo de algunos de sus compañeros. Si se olvidan del nombre pueden intentar recordar algunos de los rasgos de la personalidad. El coordinador puede producir variantes para amenizar, como que se recuerden las características de aquel niño que tenga el mismo color de ropa, dos letras en común con su nombre, etc.

Desarrollo: El primer día del taller o campamento, se le pide a los participantes que cada uno de ellos escriba en un papel su nombre, sus aficiones y alguna característica personal (como cosas que le gustan, etc.) Una vez que todos los integrantes hayan escrito su nombre se colocan todos los papeles en una bolsa y se mezclan. Luego cada persona saca un papelito al azar, sin mostrarlo a nadie; el nombre que está escrito corresponde al que va a ser su “amigo secreto”.
Una vez que todos tengan claro quién les ha tocado, se explica que durante unos días debemos comunicarnos con el amigo secreto de tal forma que éste no nos reconozca. El sentido de esta comunicación es cuidarle, ser simpático y amable con él, hacer bromas, (siempre y cuando éstas no vayan a perjudicar a ninguna persona ), hacerle críticas constructivas , etc.
Esto conlleva el observar a nuestro amigo secreto, y todos los días comunicarnos con él, ( por lo menos una vez) , enviándole alguna carta o algún obsequio ( lo que la imaginación de cada cual le sugiera).
Para hacer llegar nuestro mensaje a dicho amigo, lo enviamos con otro compañero del taller, o lo colocamos en algún sitio especifico en el que sepamos que lo va a encontrar; nadie debe delatar de quién se trata.
Pasado ese tiempo, se descubren los amigos camuflados. Primero se intenta adivinar quién se cree que es y por qué, luego se comprueba si se ha acertado o no y el verdadero protagonista se presenta.

Evento de Eduación Cristiana como Lluvia en Tiempos de Sequia

Evento de Eduación Cristiana como Lluvia en Tiempos de Sequia

Presentación: EducaciónCristiana: Vida de la Iglesia
Por la Rev. Marissa I. Galván-Valle

Presentación: Educación Cristiana para Jóvenes
Por la Rev. Marissa I. Galván-Valle

Presentación: Educación Cristiana para la Transformación y el Crecimiento
Por el Dr. José Irrizary.

Presentación: La Niñez en la Escuela Bíblica
Por Desiré Sánchez Cardona

Presentación: tecno @guacero.Edu
Esta fue nuestra presentación sobre la tecnología y la educación cristiana.


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